Uso de videojuegos como recurso para la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales

El curso tiene como propósito fortalecer las prácticas pedagógicas de los/las docentes de aula de Historia y Ciencias Sociales, mediante el diseño de recursos didácticos con videojuegos para la enseñanza de contenidos y habilidades del curriculum escolar.

Los videojuegos son artefactos culturales que ocupan una parte importante de la entretención de niños y jóvenes. Algunos de los videojuegos más exitosos son de temática histórica, lo cual promueve una apertura hacia el conocimiento del pasado. Sin embargo, la mayoría de los videojuegos históricos, no han sido diseñados con propósitos pedagógicos, por lo que tienden a reforzar patrones de pensamiento, tales como, la visión dicotómica de la Historia (buenos y malos), la comprensión del cambio histórico como una tarea de “grandes personajes” y el protagonismo de actores históricos masculinos.

El propósito de este curso es explorar las posibilidades de análisis de los videojuegos y aprender a incorporarlos a secuencias didácticas de trabajo con fuentes históricas para abordar contenidos del curriculum obligatorio de una manera innovadora.

El curso consta de cuatro partes. En la primera parte se revisarán algunas de las investigaciones de los últimos diez años relacionadas al tema, por medio de clases online en vivo y lectura personal. En la segunda parte se analizarán críticamente ejemplos de recursos didácticos, a la luz de las exigencias del curriculum actual. En la tercera parte, los docentes elaborarán de forma colaborativa, un recurso didáctico, para la enseñanza de un contenido del curriculum escolar, en un nivel de enseñanza a elección, utilizando un videojuego. Por último, los recursos elaborados serán socializados por medio de una exposición vía Zoom.