Curso · Educación · Docencia escolar
Lineamientos y estrategias de diversificación de la enseñanza para el abordaje de aulas heterogéneas
Pontificia Universidad Católica de Chile · Facultad de Educación
El propósito de este curso es enriquecer las prácticas pedagógicas mediante la diversificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, empleando tanto el Diseño Universal del Aprendizaje como diversas estrategias de diversificación. Además, se abordarán las funciones del pensamiento y el uso de…
Fechas y modalidades
- Fecha por definirPróxima convocatoriaClases: Fecha por definirOnline - Clases en vivoLu. 5, Ma. 6, Mi.7, Ju.8 y Vi.9 de 14:30 a 17:30 horasSin sede: se cursa onlinePlataforma
Valores
Valor (incluye matrícula) | $220.000 |
Valores informados por la institución; los montos en UF o dólares se convierten a pesos de forma aproximada.
Requisitos de postulación
Estudios previos
- Licenciatura, título profesional universitario, técnico profesional, técnico en el área de la educación.
Documentos
- Las personas interesadas deberán completar la ficha de inscripción que se encuentra al costado derecho de esta página web.
Otros
- Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.
- El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
- No se tramitarán postulaciones incompletas.
- Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.
Sobre el programa
El propósito de este curso es enriquecer las prácticas pedagógicas mediante la diversificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, empleando tanto el Diseño Universal del Aprendizaje como diversas estrategias de diversificación. Además, se abordarán las funciones del pensamiento y el uso de la herramienta del mapa cognitivo.
A través de este curso se espera que los y las participantes logren comprender conceptos de neurodiversidad y generar estrategias de diversificación de la enseñanza a través de diversas estrategias de enseñanza y aprendizaje y del Diseño Universal del Aprendizaje.
Aborda las condiciones y características de aprendizaje de la neurodivergencia para dar respuesta a la diversidad de estudiantes, con flexibilidad y apertura, pone especial énfasis en modelos de análisis del acto mental para permitir una comprensión e interpretación, que sean el sustento de acciones transformadoras, incorporando estrategias de diversificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula.
La metodología seleccionada para asegurar los aprendizajes de los participantes serán clases expositivas dialogadas y participativas y talleres de aplicación, todo ello complementado con lectura bibliográfica acorde a las temáticas abordadas. Se utilizará como repositorio un diseño básico de LMS, Moodle UC.
Dirigido a
• Diferentes profesionales de la educación tales como Educadoras de Párvulos, Técnicos en Educación Parvularia, Profesores de Educación Básica y Media, Educadoras/es Diferenciales, Psicopedagogos/as y Psicólogos Educacionales.
Dirección del programa
Cecilia Assael
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