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Enseñanza de las ciencias en contextos interculturales

Curso · Educación · Docencia escolar

Enseñanza de las ciencias en contextos interculturales

Pontificia Universidad Católica de Chile · Facultad de Educación

El curso en Enseñanza de las ciencias en contextos interculturales tiene como propósito analizar las características y el impacto de la diversidad cultural en Chile, con un enfoque específico en el sistema escolar. Los participantes adquirirán elementos conceptuales desde una perspectiva…

Fechas y modalidades

  • Fecha por definirPróxima convocatoria
    Clases: Fecha por definirOnline - Clases en vivolu. 06, Ma. 07, Mi. 08, Ju. 09, Vi.10, Lu.13, Ma. 14 y Mi.15 de enero de 10:00 a 13:00 horasSin sede: se cursa onlinePlataforma

Valores

Valor (incluye matrícula)

$253.000

Valores informados por la institución; los montos en UF o dólares se convierten a pesos de forma aproximada.

Requisitos de postulación

Documentos

  • Las personas interesadas deberán completar la ficha de inscripción que se encuentra al costado derecho de esta página web.

Otros

  • Profesores de educación general básica (con desempeño en las áreas de matemáticas y/o ciencias naturales)
  • Profesores de educación media en biología, química, física o matemáticas.
  • Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.
  • El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
  • No se tramitarán postulaciones incompletas.
  • Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula

Sobre el programa

El curso en Enseñanza de las ciencias en contextos interculturales tiene como propósito analizar las características y el impacto de la diversidad cultural en Chile, con un enfoque específico en el sistema escolar. Los participantes adquirirán elementos conceptuales desde una perspectiva socio-crítica, examinando cómo esta diversidad influye en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, tanto desde una aproximación teórica como práctica.

Este curso tiene como objetivo explorar cómo los diferentes contextos culturales impactan en el sistema educativo chileno, con especial atención a la enseñanza de las ciencias. A lo largo del curso, los estudiantes aprenderán a reconocer y distinguir conceptos fundamentales sobre las interacciones culturales y su relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los temas incluyen un análisis sociohistórico de estas interacciones, principalmente desde una perspectiva decolonial, la apreciación de distintas perspectivas científicas y la adaptación de estrategias pedagógicas inclusivas. Asimismo, se desarrollarán habilidades para crear aulas que fomenten la participación y el respeto, impulsando la inclusión en la enseñanza de las ciencias.

Este curso está dirigido a docentes de educación básica y media que enseñen matemáticas, ciencias naturales, biología, química o física. El curso les brindará herramientas concretas para enfrentar los retos que plantea la diversidad cultural en el aula. Los conocimientos adquiridos les ayudarán a diseñar estrategias pedagógicas que promuevan la participación activa de todos los estudiantes, independientemente de su origen cultural, creando un ambiente de aprendizaje justo y respetuoso de las diferencias.

La metodología combinará teoría y práctica, con clases expositivas, análisis de casos, debates y simulaciones de situaciones educativas. Se utilizarán diversos materiales como lecturas, videos y relatos, que permitirán profundizar en la enseñanza de las ciencias en contextos culturalmente diversos. También se recrearán escenarios educativos mediante simulaciones para aplicar los aprendizajes en situaciones reales del aula.

Dirigido a

Profesores de educación general básica que impartan ciencias naturales o matemáticas, y profesores de educación media en biología, química, física y matemáticas.

Dirección del programa

Francisco Velásquez-Semper:

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