
Curso · Ciencias Sociales · Psicología
Diversidades de género en el contexto escolar: herramientas y abordaje para la educación inclusiva
Pontificia Universidad Católica de Chile · Campus Villarrica
El Diversidades de género en el contexto escolar: herramientas y abordaje para la educación inclusiva busca desarrollar herramientas de comprensión y abordaje de las orientaciones sexuales, identidades y expresiones de género diversas en el contexto escolar, mediante la alfabetización de conceptos,…
Fechas y modalidades
- Fecha por definirPróxima convocatoriaClases: Fecha por definirOnline - Clases en vivoDe 09:00 a 13:00 y 14:00 a 18:00 horasSin sede: se cursa onlinePlataforma
Valores
Valor (incluye matrícula) | $156.000 |
Valores informados por la institución; los montos en UF o dólares se convierten a pesos de forma aproximada.
Requisitos de postulación
Estudios previos
- Se sugiere título técnico o profesional en áreas vinculadas a la educación.(sugerido)
Documentos
- Las personas interesadas deberán completar la ficha de inscripción que se encuentra al costado derecho de esta página web.
Otros
- Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.
- El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
- No se tramitarán postulaciones incompletas.
- Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula
Sobre el programa
El Diversidades de género en el contexto escolar: herramientas y abordaje para la educación inclusiva busca desarrollar herramientas de comprensión y abordaje de las orientaciones sexuales, identidades y expresiones de género diversas en el contexto escolar, mediante la alfabetización de conceptos, análisis de contenidos y creación de estrategias para una educación inclusiva y de calidad.
Este curso busca desarrollar herramientas de comprensión y abordaje de las orientaciones sexuales, identidades y expresiones de género diversas en el contexto escolar, mediante la alfabetización de conceptos, análisis de contenidos y creación de estrategias para una educación inclusiva y de calidad.
Una educación inclusiva y de calidad es aquella en la cual predomina una cultura respetuosa de los derechos humanos, pluralista e inspirada en la justicia social. Este modelo educativo, al cual se busca avanzar, requiere de la integración de una mirada actualizada de las sociedades, sus particularidades y diferencias, abordando los aspectos biopsicosociales presentes en ellas, en este caso las diversidades en el desarrollo de la identidad sexual.
La identidad sexual es un aspecto inherente del ser humano y está presente a lo largo de toda su vida. Su desarrollo e integración interactúa con la cultura, las creencias y la socialización de niños, niñas y adolescentes, de modo que la escuela se encuentra en diálogo permanente con este elemento central. Por esto, es fundamental que todos/as los/as trabajadores de la educación, incluyendo directivos/as, docentes y asistentes de la educación cuenten con competencias actualizadas y respaldadas científicamente, que les permitan abordar la legislación actual en torno a la inclusión de la comunidad LGBTIQA+ (Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender, Intersex, Queer, Asexual, and more) en las escuelas. Lo anterior, con la finalidad de construir una comunidad educativa con cimiento democrático que resguarde derechos fundamentales como el acceso y trayectoria a la educación, el derecho a la identidad y al desarrollo integral de las y los seres humanos.
A través de la plataforma Zoom y por medio de clases expositivas y participativas, análisis de bibliografía actualizada, reflexión y talleres prácticos, este curso hará un recorrido por la alfabetización básica en torno a conceptos claves para comprender las diversidades en el desarrollo de la identidad sexual. Transitará por la normativa legal internacional y nacional vigente; mostrará un paneo general del estado del arte de la población LGBTQA+ en edad escolar, para finalizar con las estrategias promotoras de la diversidad y acciones preventivas de la violencia homo y transfóbica en contextos escolares.
Dirigido a
Trabajadores/as de la educación en general. Miembros/as del equipo directivo escolar, docentes de enseñanza básica y media, educadoras/es de párvulo, asistentes de la educación, profesionales PIE.
Dirección del programa
Luis Alfonso Cáceres Maldonado
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