La indagación científica para promover competencias de pensamiento científico escolar

Curso orientado al diseño de experiencias de aprendizaje que incorporan la indagación científica escolar para promover competencias de pensamiento científico.

Este curso surge en respuesta a la necesidad de las y los docentes de ciencias naturales de adquirir herramientas de enseñanza de indagación científica en el diseño de experiencias de aprendizaje para la promoción de competencias de pensamiento científico. Lo anterior, se vincula con el diseño de preguntas de investigación, planteamiento de hipótesis, consignar las observaciones pertinentes, análisis de evidencias y elaboración de conclusiones coherentes con el problema inicial.

Desde esta perspectiva se desarrollan prácticas experimentales situadas y contextualizadas con su correspondiente modelización y ejercitación intensa por parte de los docentes de las habilidades de investigación científica, conceptos según eje temático y actitudes por nivel educativo de educación básica, conforme a lo sugerido en las BBCC vigentes de Ciencias Naturales (CCNN) y de variadas referencias bibliográficas clásicas y actuales.

Al finalizar el curso las y los participantes serán competentes para implementar secuencias de experiencias de aprendizaje con una selección de experiencias de aprendizaje que propicien la indagación científica y que respondan a las características de los estudiantes de enseñanza básica (EB)y o enseñanza media (EM) según corresponda, destinatarios que por su desarrollo psicológico cuentan con ciertas características que son necesarias de considerar al momento de ofertar oportunidades de aprendizaje científicas.