Curso · Educación
Juegos efectivos para promover aprendizaje: Análisis y pertinencia con las bases curriculares
Pontificia Universidad Católica de Chile · Facultad de Educación
El curso Juegos efectivos para promover aprendizaje: Análisis y pertinencia con las Bases curriculares busca entregar herramientas para analizar juegos y materiales lúdicos según su diseño, pertinencia pedagógica y contribución a aprendizajes alineados con las Bases Curriculares. Asimismo, el curso…
Fechas y modalidades
- Fecha por definirPróxima convocatoriaClases: Fecha por definirOnline - Clases en vivoViernes de 17:30 a 20:00 horas. Sábado de 09:00 a 12:00 horasSin sede: se cursa onlinePlataforma
Valores
Valor (incluye matrícula) | $255.000 |
Valor (incluye matrícula) | USD 319 |
Valores informados por la institución; los montos en UF o dólares se convierten a pesos de forma aproximada.
Requisitos de postulación
Estudios previos
- Se sugiere contar con título Técnico profesional o Licenciatura en área relevante.(sugerido)
Documentos
- Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web.
Otros
- Se sugiere tener conocimiento de la función docente en una institución educativa.(sugerido)
- Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.
- El postular no asegura el cupo , una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado .
- No se tramitarán postulaciones incompletas.
- Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícul
Sobre el programa
El curso Juegos efectivos para promover aprendizaje: Análisis y pertinencia con las Bases curriculares busca entregar herramientas para analizar juegos y materiales lúdicos según su diseño, pertinencia pedagógica y contribución a aprendizajes alineados con las Bases Curriculares. Asimismo, el curso permitirá conocer el proceso de diseño, testeo, validación y evaluación de juegos educativos desarrollado en el marco de un proyecto de tres años. A partir de esta experiencia, las y los participantes podrán comprender cómo se identifican necesidades educativas, se definen objetivos de aprendizaje, se diseñan y prototipan propuestas lúdicas.
El curso busca que las y los participantes comprendan y apliquen criterios para analizar juegos y materiales lúdicos utilizados en establecimientos educacionales, considerando sus componentes de diseño, pertinencia pedagógica, adecuación al contexto y su contribución a aprendizajes alineados con las Bases Curriculares. Además, conocerán las principales etapas del desarrollo de juegos educativos (diseño, prototipado, testeo, validación y evaluación), a partir de la experiencia de un proyecto de tres años implementado en los niveles de prekínder y kínder. De este modo, desarrollarán habilidades para formular objetivos de aprendizaje, analizar evidencias y valorar la calidad y el potencial educativo de distintas propuestas lúdicas.
El curso entregará herramientas para seleccionar, adaptar, diseñar y evaluar juegos y materiales lúdicos de manera fundamentada, fortaleciendo la toma de decisiones pedagógicas y profesionales. Estos aprendizajes podrán aplicarse a la planificación de experiencias educativas, a la implementación de estrategias de enseñanza basadas en el juego, a la evaluación de recursos pedagógicos y al desarrollo de propuestas innovadoras y pertinentes para diversos contextos escolares.
El curso tendrá una orientación teórico-práctica y combinará clases expositivas, análisis de casos, revisión de ejemplos y talleres prácticos. Las y los estudiantes analizarán juegos y materiales disponibles en establecimientos educacionales, participarán en actividades de diseño y prototipado, y conocerán procedimientos de testeo, validación y evaluación mediante el análisis de experiencias y herramientas utilizadas en el proyecto. La metodología favorecerá la reflexión, el trabajo colaborativo y la aplicación progresiva de los contenidos a situaciones educativas reales.
Dirigido a
• Educadores de Párvulos • Profesores de Educación Básica • Profesores de Educación Especial • Profesionales de Programas de Integración Escolar (PIE) • Profesionales que participen y lideren procesos pedagógicos para niños y niñas de hasta 8 años de edad. • Jefaturas técnicas, coordinadoras/es, y profesionales de apoyo a la gestión curricular. • Asistentes de la educación que participen en la implementación de experiencias de aprendizaje basadas en el juego. • Investigadores, profesionales y estudiantes de carreras vinculadas a la educación, la psicología, la fonoaudiología, la terapia ocupacional y otras áreas afines.
Dirección del programa
Jaime Balladares
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