
Diplomado · Administración y Negocios · Gestión y estrategia
Formulación de indicadores para la gestión del desempeño
Pontificia Universidad Católica de Chile · Escuela de Ingeniería
Este curso Formulación de indicadores para la gestión del desempeño busca que los participantes adquieran herramientas formales para definir los procesos de definición de indicadores de desempeño de colaboradores, que les permitan generar una cultura de mejora continua. En la actualidad, la…
Fechas y modalidades
- 30% Descuento por pago anticipado SENCEPostulación abiertaClases: 24 nov 2026 – 19 ene 2027Online - MixtaAsincrónico + 2 clases en vivo (sincrónicas)Sin sede: se cursa onlinePlataforma Clase Ejecutiva
Valores
Valor (incluye matrícula) | $600.000 |
Valor (incluye matrícula) | USD 600 ≈ $580.674 |
Valores informados por la institución; los montos en UF o dólares se convierten a pesos de forma aproximada.
Requisitos de postulación
Estudios previos
- Grado académico, título profesional universitario y/o título técnico.
Idioma
- Conocimiento del idioma inglés a nivel lectura.
Experiencia
- Experiencia profesional en empresas u organizaciones relacionadas al área del curso.
Documentos
- Fotocopia Carnet de Identidad.
Otros
- Cualquier información adicional o inquietud podrás escribir a Katherine Venegas al correo knvenega@uc.cl | +56987291167
Sobre el programa
Este curso Formulación de indicadores para la gestión del desempeño busca que los participantes adquieran herramientas formales para definir los procesos de definición de indicadores de desempeño de colaboradores, que les permitan generar una cultura de mejora continua.
En la actualidad, la construcción y uso de indicadores o métricas de gestión y desempeño, es una práctica cada vez más valorada y utilizada en los distintos ámbitos de las empresas. Es por ello, que este curso tiene como propósito que los estudiantes puedan diseñar KPI. Los Indicadores de Gestión o KPI (Key Performance Indicator), las cuales, son útiles para medir el grado de cumplimiento de los OKR (Objetives and Key Results) con el compromiso que esto implica, ya que medir y evaluar el desempeño, son acciones muy necesarias y complementarias que comúnmente se confunden. Sin embargo, dicha medición cuantitativa o cualitativa, será interpretada de diversas maneras, dando origen a más de una evaluación respecto del desempeño y con ello, a sucesivos análisis, revisiones, discusiones y búsqueda de una perspectiva común para tomar decisiones oportunas y que convoque el compromiso de todos. Por lo tanto, no basta con disponer de un riguroso panel de “semáforos” que orienten las acciones para lograr los objetivos, sino que además requerimos distinguir e influir en la disciplina y cultura organizacional, a través de CFR (Conversaciones, Feedback y Reconocimiento) que se sustentan a través del uso adecuado de indicadores.
El formato e-learning surge como una solución que permite construir aprendizajes a partir de los aportes de los participantes y entregando flexibilidad a sus horarios de estudio. Los participantes podrán interactuar con sus compañeros y tutores a través de mensajería y foros de discusión aplicados, incorporando sus distintas aproximaciones a las temáticas tratadas y su diversidad de experiencias, enriqueciendo la reflexión y la apropiación de los conceptos claves.
Dirigido a
• Subgerencias y jefaturas de áreas.
Dirección del programa
Nicolás Majluf
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