Magíster en Hábitat Residencial

El Programa de Magíster en Hábitat Residencial se crea con el propósito de promover la comprensión de los procesos de producción del hábitat residencial. Con este fin, sus contenidos académicos están orientados por una visión de carácter interdisciplinaria que busca dar cuenta de la complejidad y multifactorialidad propia de dicho objeto de estudio. El Programa es administrado e impartido por la Escuela de Postgrado, mientras que los contenidos teórico–metodológicos y sus orientaciones epistemológicas emanan del quehacer interdisciplinar del Instituto de la Vivienda (INVI), unidad académica fundada en 1984 y cuya perspectiva institucional y conceptual es crucial para comprender el Perfil del MHR y la definición de su objeto de estudio: el hábitat residencial.

Este concepto, desarrollado por el Instituto de la Vivienda ha sido reconocido y valorado desde la política pública, en tanto es de uso corriente desde algunos años en el lenguaje del Ministerio de Vivienda y Urbanismo. Como ejemplo de lo anterior, en el año 2009, el Ministerio de Vivienda y Urbanismo (MINVU) editó la publicación: “Déficit Urbano habitacional. Una mirada integral a la calidad de vida y el hábitat residencial en Chile”. (MINVU, 2009)5. La publicación, es una evidencia de la penetración del enfoque propuesto por este Programa al entendimiento de los problemas públicos de vivienda, superando la escala de la unidad habitacional e incluyendo los componentes de equipamientos complementarios, constituyentes de barrio.

De la misma forma, el concepto de hábitat residencial ha sido reconocido por el mundo académico, siendo incorporado dentro del Grupo de Estudios de Geografía y Urbanismo de FONDECYT, donde se reconoce el Hábitat Residencial y Comunidades como disciplina.6 En este sentido, distintas publicaciones desarrolladas recientemente por importantes centros de estudio a nivel nacional ratifican su creciente relevancia.

El INVI se consagra al estudio teórico y proyectual del hábitat residencial, el cual constituye un enfoque conceptual que articula y orienta la actividad académica de investigación, docencia, vinculación con el medio y asistencia técnica.