Herramientas para una docencia clínica de calidad

El curso Herramientas para una docencia clínica de calidad tiene como propósito fortalecer las competencias en docencia clínica de docentes y tutores clínicos de la carrera de Enfermería, que contribuyan a integrar, apoyar y asistir en forma efectiva el desarrollo de las competencias asistenciales de los estudiantes de pregrado; entregando herramientas para mejorar habilidades, conocimientos pedagógicos y realizar una docencia de calidad a estudiantes en formación, en el ambiente clínico.

El curso entrega a los docentes y tutores clínicos los conocimientos y las herramientas necesarias para realizar docencia en un ambiente clínico. Los tutores clínicos son profesionales de enfermería que trabajan en las instituciones de salud y que reciben estudiantes en práctica, a quienes deben guiar en la transición del aprendizaje de aula a un ambiente clínico, tiene un rol de modelaje en la enseñanza de habilidades técnicas y no técnicas, y es modelo de pensamiento crítico (Omansky, 2010).

En este curso se abordarán contenidos relacionados con la docencia en el ambiente clínico como plan de estudios, ambiente de aprendizaje, características del tutor, metodologías de enseñanza-aprendizaje, estrategias de evaluación y estrategias, para abordar situaciones difíciles en el campo clínico, que son fundamentales en el contexto de la docencia clínica, ya que los docentes y tutores clínicos son el puente entre los programas académicos y la práctica clínica, siendo modelos del rol profesional. Así mismo, estos profesionales deben velar por el cumplimiento de los objetivos del curso y certificar los aprendizajes de los estudiantes en el ambiente clínico, por lo tanto, el conocimiento de los objetivos de aprendizaje de cada práctica, así como el conocimiento del avance curricular de los estudiantes es muy importante para guiar el aprendizaje (McClure & Black, 2013). Para que el proceso de aprendizaje sea efectivo, este debe ocurrir en un ambiente favorable, que permita desarrollar la motivación, proactividad, entre otros y que el facilitador, en este caso, tutor clínico o docente demuestre competencias para lograr este ambiente.

Estos contenidos podrán ser aplicados por los docentes y tutores clínicos en contextos de docencia clínica hospitalaria, ambulatoria y comunitaria.

El curso se desarrollará en formato online en plataforma Moodle, constará de clases online asincrónicas, lecturas dirigidas, revisión de videos, foros de discusión y análisis de casos en sesiones online sincrónicas.