Evaluación cognitivo-lingüística en adultos con lesiones cerebrales adquiridas y neurodegenerativas

Este curso se orienta en la revisión y análisis de diversos recursos de evaluación cognitivo-lingüístico y técnicas de neuroimagen avanzada que permiten una aproximación global de la persona con trastorno neurocognitivo o con afasia tras accidente cerebro vascular (ACV) en etapa aguda y crónica.

Este curso tiene como propósito que los estudiantes comprendan y analicen las evaluaciones cognitivo-lingüísticas fundamentales que se emplean en personas con afasia post ACV y trastorno neurocognitivo, profundizando en aquellos conocimientos y competencias necesarias que debe conocer, desarrollar y manejar el/la fonoaudiólogo/a que trabaja en estos contextos. Además, el curso incluirá contenidos acerca de técnicas de neuroimagen avanzadas para ampliar su comprensión y utilidad en la práctica fonoaudiológica.

Se espera que los participantes del curso puedan ampliar su comprensión sobre las bases teóricas y estrategias actuales para la evaluación en personas con afasia post ACV y trastorno neurocognitivo, además de identificar y aplicar herramientas específicas y validadas en Chile que le permitirán integrar nuevas perspectivas teórico-prácticas para su quehacer laboral. En este marco, se hará especial énfasis en la aplicación de tests validados en población chilena tales como ScreeLing, versión Abreviada del Token Test, Oxford Cognitive Screen, análisis del lenguaje espontáneo (ALEA), LAST en español, Comprehensive Aphasia Test panamericano y Sydbat Language Battery (Sydbat, datos normativos en vías de validación psicométrica). De igual modo, este curso entregará bases para el entendimiento del actual uso de técnicas de neuroimagen avanzadas en estas poblaciones, tales como, la resonancia magnética funcional (fMRI) y tomografía de emisión de positrones (PET).

La metodología del curso considera clases expositivas – participativas a través de una plataforma de streaming. Se contemplan actividades como lectura y discusión de artículos relevantes, análisis de casos clínicos y aprendizaje en grupo pequeños. Todo el material de trabajo estará contenido en una plataforma educativa virtual para el proceso de enseñanza-aprendizaje asincrónico.