Entender qué es la ciencia a través de su historia

El curso busca promover el entendimiento de qué es la ciencia y cuáles son sus características a través del análisis de distintos episodios históricos (errores, fraudes, controversias sociocientíficas, entre otros) presentes en los procesos de generación del conocimiento científico.

El propósito del curso es promover la comprensión de aspectos de naturaleza de la ciencia por medio del análisis de episodios históricos presentes en la generación del conocimiento científico, como por ejemplo errores, fraudes, controversias sociocientíficas, relatos biográficos, entre otros recursos que permitan abordar mediante distintos ejes de discusión, las bases teóricas, disciplinares, aspectos procedimentales e implicancias para el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, específicamente relacionados con temáticas presentes en educación científica a nivel escolar.

Este curso se orienta hacia la reflexión, discusión, trabajo con prácticas de aula e innovación. Se espera que los participantes puedan crear insumos y material de trabajo idóneo para complementar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, promoviendo la humanización de los saberes en ciencias. Esto permite generar mejoras en la actitud de los escolares hacia la ciencia, despierta su curiosidad e interés y permite conocer aspectos que se encuentran presentes en la actividad científica. En este sentido, se concibe la actividad científica desde aspectos epistémicos y no epistémicos, relacionados con sus metodologías, prácticas sociales, culturales, contexto político, entre otros.

La metodología que se utilizará en el curso corresponde a clases expositivas, talleres prácticos, utilización de recursos TIC, actividades de discusión y reflexión, análisis de casos y desarrollo de estrategias de argumentación en torno a diversos episodios históricos que presentan aspectos de naturaleza de la ciencia mediante la aproximación teórica de metacategorías.