Diplomado en Psicopatología del vínculo: diagnóstico y tratamiento

Los primeros años de vida constituyen un período clave para prevenir, detectar y tratar dificultades vinculares. En este escenario, las intervenciones que promueven la respuesta sensible y la mentalización contribuyen a un desarrollo infantil saludable y a un mayor bienestar familiar.

El Diplomado tiene como propósito entregar herramientas para el diagnóstico y la intervención en salud mental temprana en el marco comprensivo de la teoría del apego y los modelos basados en la mentalización.

Introduction to psychological disorders in early childhood

Descripción del curso:

Este curso entrega conocimientos sobre la teoría del apego y la mentalización para comprender las dificultades vinculares y la psicopatología infantil en el contexto de la parentalidad temprana. Considera clases expositivas, actividades aplicadas, la observación de videos y la discusión grupal. Será evaluado a través de controles de lectura, la atención de un caso clínico y la elaboración de informe psicológico inicial.

Resultados de Aprendizaje:

• Identificar un modelo integral de la teoría del apego y la mentalización en la infancia temprana, así como sus aplicaciones clínicas.
• Seleccionar distintas miradas diagnósticas de la psicopatología del apego.

Contenidos:

• Unidad I: Introducción
• El bebé antes del nacimiento: embarazo y gestación.
• Competencias del bebé.
• Desarrollo infantil temprano, conceptualizaciones teóricas.
• Desarrollo normal y patológico.
• Aportes de psicología a los vínculos tempranos.
• Conceptualización y bases de la teoría del apego.
• Descripción de los estilos de apego, estabilidad y transmisión inter-generacional.
• Interacciones tempranas y sensibilidad.
• Unidad II: Estudio clínico de los trastornos psicológicos en infancia temprana
• Consideraciones generales en el diagnóstico.
• Factores protectores y de riesgo en la infancia.
• Propuestas diagnósticas desde distintos teóricos (Ainsworth, Main, Crittenden, Dio Bleichmar)
• Sistemas de clasificación:
• DSM IV
• Zero to Three
• Clasificación de los disturbios y desórdenes del apego en la infancia temprana (Zeanah).

Estrategias Metodológicas:

• Clases expositivas que consideran el uso de power point y la discusión crítica de contenidos.
• Lecturas mínimas y complementarias que buscan enriquecer la comprensión de los contenidos revisados durante las clases y potenciar la discusión grupal.
• Discusión en torno a la literatura incluida en cada clase.
• Entrega de fichas y pautas para el registro de información en primera infancia.
• Presentación de videos orientados al aprendizaje del desarrollo infantil en primera infancia.
• Presentación de videos con casos clínicos para su estudio y análisis a nivel descriptivo.
• Presentación de videos de interacciones diádicas y tríadicas para potenciar el desarrollo de habilidades observacionales.
• Uso de viñetas clínicas de casos para aplicar los contenidos teóricos revisados durante las clases.
• El diplomado contará con un sistema de página web en el que estarán disponibles las presentaciones power point del programa y el material complementario.

Estrategias Evaluativas:

• Control de Lectura 10%
• Informe de caso clínico 90%