Diplomado en Gestión de sustentabilidad para la descarbonización del sector de la construcción

El Diplomado en Gestión de sustentabilidad para la descarbonización del sector de la construcción tiene como propósito desarrollar competencias en el área de la construcción con respecto a la sostenibilidad con especialización en descarbonización. Mediante una combinación de teoría y práctica, los participantes aprenderán sobre proyectos de construcción sostenibles y de baja emisión de carbono en proyectos de construcción.

Según la agencia internacional Global Alliance for Buildings and Construcción (2018), el sector Construcción acumula cerca de 40% del total de las emisiones de CO2 a nivel global relacionadas a la

generación de energía. De este total, cerca de 70% se explica por la emisión en el proceso constructivo y el tiempo operativo (vida útil) de las obras. Esto se traduce en la participación por parte del sector en el agregado de cerca de 30% del total de las emisiones a nivel global. Dentro de este contexto, surge la necesidad de generar capital humano capacitado para contribuir a aumentar en calidad y/o cantidad, el trabajo calificado de la fuerza laboral del sector de la construcción y con ello el crecimiento y competitividad de las empresas del rubro, con el cierre de brechas de competencias laborales específicas en las temáticas de cambio climático, mitigación y adaptación (desde la perspectiva de eficiencia de uso de agua) y gestión de residuos perspectiva de economía circular) para poder avanzar en la lógica de la mitigación y adaptación al cambio climático que requiere el país y la industria.

El estudiante aprenderá fundamentos de sustentabilidad y descarbonización en la construcción, tecnologías limpias, marco regulatorio, gestión de proyectos sostenibles y medición de la huella de carbono; así mismo, aprenderá a contribuir a la reducción de emisiones, promover prácticas responsables, avanzar profesionalmente en sostenibilidad y adaptarse al mercado laboral. La metodología del curso se desarrollará por medio de clases teóricas, estudios de casos, actividades prácticas, proyectos de grupo y herramientas digitales, desarrollando habilidades técnicas y conciencia ambiental para liderar la transformación hacia una construcción más sostenible.

El programa se desarrolla en modalidad online con clases en vivo, mediante sesiones sincrónicas que integran exposiciones teóricas, análisis de casos reales, dinámicas colaborativas y talleres aplicados.

Introduction to the Concept of Climate Change and Sustainability in Construction.

Docente(s): Constanza Molina C., Felipe Vidal Menares

Unidad académica responsable: Escuela de Construcción Civil

Requisitos: Sin prerrequisitos.

Créditos: 2 créditos.

Horas totales: 40 horas | Horas directas: 20 horas | Horas indirectas: 20 horas.

Descripción del curso:

Curso de carácter introductorio respecto al cambio climático y la sostenibilidad en el ámbito de la construcción en Chile. Los estudiantes comprenderán los principales factores y consecuencias del cambio climático, identificando el impacto ambiental y el rol del sector construcción en los procesos de mitigación frente a los desafíos climáticos del país.

Resultados de Aprendizaje:

• Analizar las causas y efectos del cambio climático en Chile.
• Identificar el impacto ambiental del sector construcción.
• Reconocer buenas prácticas sostenibles aplicables a proyectos constructivos.

Contenidos:

• Introducción al Cambio Climático.
• Definición de cambio climático y sus causas.
• Impactos del cambio climático en la construcción.
• Principios de Sostenibilidad en la Construcción.
• Triple resultado: económico, social y ambiental.
• Rol de la construcción sostenible en la mitigación y adaptación.
• Terminología esencial: mitigación, adaptación, sostenibilidad.
• Vinculación de estos conceptos en el contexto de la construcción.
• Normativas y Legislación Ambiental.
• Revisión de normativas locales e internacionales.

Estrategias Metodológicas:

• Clases expositivas con apoyo audiovisual
• Análisis de casos nacionales e internacionales
• Discusión grupal

Estrategias Evaluativas:

• Informe de análisis de caso (grupal): 50%
• Prueba individual (conceptos clave): 50%