Diplomado en Educación para la salud: diseño instruccional, estrategias de enseñanza y evaluación

El proceso educativo, es un proceso sistemático, continuo, secuencial, planificado, que implica el desarrollo del máximo potencial de quien construye el conocimiento, para lo cual el proceso de aprendizaje debe estar al servicio del que aprende. En este contexto los integrantes del equipo de salud deben desarrollar competencias que les permitan educar a las personas y comunidades a su cuidado, sus pares y al talento humano en formación.

Desde la perspectiva de la Educación en salud, el proceso de aprendizaje se hace más complejo, ya que no sólo se trata de aportar al área conceptual de quien aprende, sino que se debe integrar armónicamente este conocimiento formal en educación con el desarrollo de competencias destinadas al cuidado de las personas que están cursando un proceso de salud o enfermedad, las cuales deben poseer habilidades en autocuidado en relación al mantenimiento de su salud o prevención de enfermedades. También los profesionales de la salud están continuamente formando a sus pares o capacitando al capital humano, lo que se traduce en que estos profesionales deben potenciar sus competencias educativas.

Asimismo, la dinámica para quien adquiere las competencias se desarrolla en contextos diferentes y particulares como, por ejemplo, el hospital, Centros de salud Familiar, centros comunitarios, colegios, instituciones de formación técnica y superior, entre otros, en los cuales no sólo está presente el binomio profesor /tutor clínico - estudiante, sino también la persona que requiere de los cuidados y los integrantes del equipo de salud.

Por lo anterior, se hace relevante la formación de los profesionales de la salud quienes se desempeñan en la docencia con estudiantes, en capacitación continua y en atención de usuarios, con el propósito mantener y aumentar la calidad de la atención en salud.

Este diplomado aporta con herramientas que permiten diseñar programas educativos, proponer medios para un aprendizaje efectivo, adecuados a los objetivos y evaluar de manera integral a cada uno de los elementos del proceso educativo.