Diplomado en Atención temprana, formación para la estimulación integral del desarrollo

El Diplomado en Atención temprana, formación para la estimulación integral del desarrollo, formará desde la teoría y práctica a profesionales para desempeñarse en Atención Temprana; abarcando todas las áreas de intervención actual.

"Este programa de formación está orientado al perfeccionamiento profesional y no otorga grado ni certificación de especialidad médica."

La Atención Temprana (AT) es el conjunto de intervenciones dirigidas a niños entre 0 y 6 años, sus familias y entorno. Está orientada a niños con condiciones genéticas (por ejemplo, síndrome de Down), prematuros o con trastornos del neurodesarrollo, y tiene por objetivo dar una respuesta oportuna a las necesidades del desarrollo, sean estas transitorias o permanentes.

La población descrita requiere una intervención oportuna y especializada, que le permita acceder a todas las herramientas necesarias para facilitar el máximo desarrollo de su potencial y detectar tempranamente posibles trastornos asociados.

La efectividad de estas estrategias es mayor cuando la intervención se inicia en los primeros meses de vida, período caracterizado por una alta plasticidad neuronal.

Durante el pregrado de las carreras vinculadas a la AT, los estudiantes reciben escasa formación relacionada con este tipo de intervención. Frente a la alta y creciente demanda, los especialistas capacitados son cada vez más escasos, especialmente en el sistema público de salud y en regiones, lo que genera brechas significativas.

Este diplomado busca ofrecer una formación especializada que permita al profesional apoyar el desarrollo integral del niño, especialmente de aquel que presenta vulnerabilidades en su desarrollo.

El diplomado se impartirá en modalidad semipresencial. Contará con tres cursos en línea, donde los estudiantes podrán interactuar entre sí y con sus docentes a través de foros, tareas, discusión de video clases y análisis crítico de bibliografía sobre diversas temáticas vinculadas a la AT. Estos contenidos se reforzarán en un cuarto curso, en modalidad en vivo (vía streaming remoto sincrónico), que tiene como objetivo integrar lo aprendido en los cursos en línea y aplicarlo en la discusión de situaciones clínicas reales.

Introduction to early intervention

Descripción del curso:

El propósito de este curso es introducirnos en el concepto de Atención Temprana, las bases neurofisiológicas de su beneficio, las áreas de intervención y a quiénes está dirigida esta intervención.

La metodología será a través de técnicas de aprendizaje activo por parte del estudiante a través de plataforma online, con tutores mediadores para actividades que refuercen los contenidos revisados durante el curso.

Resultados de Aprendizaje:

• Reconocer estrategias de atención temprana (AT) basadas en el neurodesarrollo y la neuroplasticidad, adaptadas a niños de 0 a 6 años, considerando los diferentes modelos de AT y las vivencias familiares, con el fin de realizar una primera entrevista efectiva.

Contenidos:

• Fisiología del neurodesarrollo y bases de la neuroplasticidad
• Etapas y áreas del desarrollo evolutivo del niño de 0 a 6 años.
• Concepto de AT, sus pilares, objetivos y población susceptible de ser intervenida: síndrome de Down, Prematuros y Trastorno del espectro autista.
• Modelos de AT y áreas de intervención
• Acogida a la familia del niño que recibe AT
• Proceso de aceptación y las etapas de duelo
• Trastornos del vínculo afectivo
• Estrategias para preparar y realizar la primera entrevista con la familia y el niño

Estrategias Metodológicas:

• Video clases
• Lecturas guiadas de artículos científicos
• Foros de consulta y discusión con profesores y pares
• Tareas individuales y grupales

Estrategias Evaluativas:

• 1 prueba final de múltiple elección : 40%
• Foro de discusión : 20%
• 1 tarea grupal : 20%
• 1 tarea individual : 20%