Desafíos integrados con metodología de aprendizaje basado en proyectos y pensamiento de diseño (Design Thinking)

El presente curso busca generar en educadoras y educadores capacidades para enfrentar desafíos asociados a la solución de problemáticas de impacto global, abordándolas de manera local. Para ello, se enfocan los resultados de aprendizaje y su evaluación en los pasos metodológicos del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

El curso propone que cada participante conozca y planifique, de manera interdisciplinaria, todas las fases de un proyecto ABP, teniendo siempre como centro los intereses de sus estudiantes y considerando cómo estos pueden provocar un impacto real en sus comunidades.

Durante el proceso, se utiliza un enfoque de pedagogía basada en el lugar, con el objetivo de entregar herramientas teóricas y prácticas que permitan anticipar, en los proyectos, todas las posibles fuentes de investigación formales e informales presentes en el contexto territorial y la comunidad circundante del estudiantado. Para el diseño de los proyectos, se emplean herramientas del pensamiento de diseño (Design Thinking), útiles para la creación, planificación, prototipado e implementación de iniciativas que contribuyan a la solución de problemáticas locales.

Como resultado, se espera que los desafíos diseñados se implementen en las aulas de los participantes, generando en sus estudiantes instancias de agencia y co-agencia valiosas para promover aprendizajes y establecer, desde la escuela, relaciones genuinas con la comunidad, así como un impacto directo en su entorno.

El curso se estructura en cuatro módulos progresivos. Los primeros se centran en aspectos teóricos y en el desarrollo práctico de la creación y planificación de un proyecto ABP con enfoque de pedagogía basada en el lugar. Al finalizar estos módulos, los participantes estarán en condiciones de presentar a sus estudiantes desafíos pertinentes a sus contextos. Los módulos posteriores se desarrollan en las escuelas de los participantes, donde se generan instancias de retroalimentación sobre hitos clave de la implementación de los proyectos y sobre la planificación de los resultados o productos de comunicación de las investigaciones escolares.

Durante el curso se emplean metodologías de aprendizaje activo basadas en Design Thinking for Educators de IDEO® e INDEX: Design to Improve Life®, incorporando la coevaluación y la retroalimentación entre pares.